ਸਕੂਲਾਂ ਵਿੱਚ ਮੋਬਾਈਲ

ਕਲਾਸਰੂਮ ਵਿੱਚ ਮੋਬਾਈਲ ਉਪਕਰਣ ਅਤੇ ਤਕਨਾਲੋਜੀ

ਏ.ਐਮ.ਟੀ.ਏ. ਦਾ ਮੰਨਣਾ ਹੈ ਕਿ ਰਾਜ ਦੇ ਸਿੱਖਿਆ ਵਿਭਾਗ, ਸਕੂਲ ਪ੍ਰਿੰਸੀਪਲ ਅਤੇ ਪ੍ਰਸ਼ਾਸਕ, ਸਬੰਧਤ ਹਿੱਸੇਦਾਰਾਂ ਨਾਲ ਸਲਾਹ ਮਸ਼ਵਰਾ ਕਰਕੇ, ਸਕੂਲ ਅਤੇ ਕਲਾਸਰੂਮਾਂ ਵਿੱਚ ਸਮਾਰਟਫੋਨ ਅਤੇ ਹੋਰ ਮੋਬਾਈਲ ਉਪਕਰਣਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਲਈ ਉਚਿਤ ਨੀਤੀਆਂ ਨਿਰਧਾਰਤ ਕਰਨ ਲਈ ਸਭ ਤੋਂ ਵਧੀਆ ਸਥਿਤੀ ਵਿੱਚ ਹਨ।

ਅਸੀਂ ਈਸੇਫਟੀ ਕਮਿਸ਼ਨਰ ਦੇ ਦਫਤਰ ਨੂੰ ਸਰਕਾਰੀ ਸਲਾਹਕਾਰ ਏਜੰਸੀ ਅਤੇ ਰੈਗੂਲੇਟਰ ਵਜੋਂ ਆਪਣੀ ਭੂਮਿਕਾ ਵਿੱਚ ਧੱਕੇਸ਼ਾਹੀ ਅਤੇ ਸਮਾਰਟਫੋਨ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਸਮੇਤ ਈ-ਸੁਰੱਖਿਆ ਮੁੱਦਿਆਂ 'ਤੇ ਮਾਰਗਦਰਸ਼ਨ ਦੇ ਮਾਮਲੇ ਵਿੱਚ ਲੋੜੀਂਦੀ ਮੁਹਾਰਤ ਰੱਖਣ ਵਾਲੇ ਵਜੋਂ ਮਾਨਤਾ ਦਿੰਦੇ ਹਾਂ। ਇਸ ਲਈ ਅਸੀਂ ਸੁਝਾਅ ਦਿੰਦੇ ਹਾਂ ਕਿ ਸਮੀਖਿਆ ਸਕੂਲ ਅਤੇ ਕਲਾਸਰੂਮ ਵਿੱਚ ਸਮਾਰਟਫੋਨ ਅਤੇ ਹੋਰ ਮੋਬਾਈਲ ਉਪਕਰਣਾਂ ਦੀ ਸੁਰੱਖਿਅਤ ਅਤੇ ਜ਼ਿੰਮੇਵਾਰ ਵਰਤੋਂ ਬਾਰੇ ਈਸੇਫਟੀ ਕਮਿਸ਼ਨਰ ਦੇ ਦਫਤਰ ਤੋਂ ਸਲਾਹ 'ਤੇ ਉਚਿਤ ਵਿਚਾਰ ਕਰਦੀ ਹੈ।

ਅਸੀਂ ਨੋਟ ਕਰਦੇ ਹਾਂ ਕਿ ਜ਼ਿਆਦਾਤਰ ਰਾਜਾਂ ਦੇ ਸਿੱਖਿਆ ਵਿਭਾਗਾਂ ਕੋਲ ਤਕਨਾਲੋਜੀ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਦੇ ਸਬੰਧ ਵਿੱਚ ਨੀਤੀਆਂ ਹਨ, ਜਿਸ ਵਿੱਚ ਤੁਹਾਡੀ ਆਪਣੀ ਡਿਵਾਈਸ ਲਿਆਓ (BYOD) ਨੀਤੀਆਂ ਵੀ ਸ਼ਾਮਲ ਹਨ। ਅਤੇ ਬਹੁਤ ਸਾਰੇ ਸਕੂਲਾਂ ਦੀਆਂ ਸਕੂਲ ਵਿੱਚ ਮੋਬਾਈਲ ਫੋਨਾਂ ਅਤੇ ਹੋਰ ਮੋਬਾਈਲ ਉਪਕਰਣਾਂ ਦੀ ਗੈਰ-ਵਿਦਿਅਕ ਵਰਤੋਂ ਦੇ ਸੰਬੰਧ ਵਿੱਚ ਆਪਣੀਆਂ ਸਵੀਕਾਰਯੋਗ ਵਰਤੋਂ ਨੀਤੀਆਂ ਹਨ। ਅਜਿਹੀਆਂ ਨੀਤੀਆਂ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਅਤੇ ਦੇਖਭਾਲ ਕਰਨ ਵਾਲਿਆਂ ਨੂੰ ਸਕੂਲ ਵਿੱਚ ਮੋਬਾਈਲ ਡਿਵਾਈਸ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਅਤੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਦੇ ਵਿਵਹਾਰ ਦੀਆਂ ਉਮੀਦਾਂ ਬਾਰੇ ਸਪੱਸ਼ਟ ਮਾਰਗ ਦਰਸ਼ਨ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰਦੀਆਂ ਹਨ।

ਉਦਾਹਰਣ ਵਜੋਂ, ਇਸ ਸਾਲ ਦੇ ਸ਼ੁਰੂ ਵਿੱਚ ਟੀਚਰ ਮੈਗਜ਼ੀਨ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਲੇਖ ਨੇ ਦੋ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਸਕੂਲਾਂ ਦੁਆਰਾ ਅਪਣਾਈਆਂ ਗਈਆਂ ਮੋਬਾਈਲ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਬਾਰੇ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਨੀਤੀਆਂ ਨੂੰ ਦਰਸਾਇਆ; ਇਕ ਜਿਸ ਨੇ ਕਲਾਸਰੂਮ ਅਤੇ ਖੇਡ ਦੇ ਮੈਦਾਨ ਤੋਂ ਸਮਾਰਟਫੋਨ 'ਤੇ ਪਾਬੰਦੀ ਲਗਾ ਦਿੱਤੀ ਹੈ ਅਤੇ ਦੂਜਾ ਜੋ ਕਲਾਸਰੂਮ ਵਿਚ ਸਮਾਰਟਫੋਨ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਨੂੰ ਉਤਸ਼ਾਹਤ ਕਰਦਾ ਹੈ, ਜਿਸ ਦੇ ਲਾਭ ਦੋਵਾਂ ਨੀਤੀਗਤ ਪਹੁੰਚਾਂ ਤੋਂ ਦਿਖਾਈ ਦਿੰਦੇ ਹਨ. [1]

ਆਸਟਰੇਲੀਆਈ ਪਾਲਣ-ਪੋਸ਼ਣ ਦੀ ਵੈੱਬਸਾਈਟ, raisingchildren.net.au ਪਰਿਵਾਰਾਂ ਲਈ ਜ਼ਿੰਮੇਵਾਰ ਮੋਬਾਈਲ ਫੋਨ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਦੇ ਆਲੇ-ਦੁਆਲੇ ਨਿਯਮ ਕਿਵੇਂ ਨਿਰਧਾਰਤ ਕਰਨਾ ਹੈ ਬਾਰੇ ਕੁਝ ਲਾਭਦਾਇਕ ਦਿਸ਼ਾ ਨਿਰਦੇਸ਼ ਵੀ ਨਿਰਧਾਰਤ ਕਰਦੀ ਹੈ ਅਤੇ ਸਲਾਹ ਦਿੰਦੀ ਹੈ ਕਿ,

"ਜੇ ਤੁਹਾਡਾ ਬੱਚਾ ਸ਼ੁਰੂ ਵਿੱਚ ਹੀ ਜ਼ਿੰਮੇਵਾਰ ਮੋਬਾਈਲ ਫੋਨ ਦੀਆਂ ਆਦਤਾਂ ਵਿਕਸਿਤ ਕਰਦਾ ਹੈ, ਤਾਂ ਇਹ ਯਕੀਨੀ ਬਣਾਉਣ ਵਿੱਚ ਮਦਦ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹੈ ਕਿ ਉਸਦਾ ਫੋਨ ਉਸਦੀ ਜ਼ਿੰਦਗੀ ਦਾ ਇੱਕ ਸਕਾਰਾਤਮਕ ਹਿੱਸਾ ਹੈ। [2]

ਪਾਠਕ੍ਰਮ-ਅਧਾਰਤ ਸਿਖਲਾਈ ਵਿੱਚ ਵਰਤੀ ਜਾਂਦੀ ਮੋਬਾਈਲ ਤਕਨਾਲੋਜੀ

ਮੋਬਾਈਲ ਤਕਨਾਲੋਜੀ, ਸਕੂਲਾਂ ਅਤੇ ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਦੁਆਰਾ ਵਰਤੀ ਜਾਂਦੀ ਹੋਰ ਤਕਨਾਲੋਜੀ, ਜਿਵੇਂ ਕਿ ਲੈਪਟਾਪ, ਵਰਚੁਅਲ ਰਿਐਲਿਟੀ / ਆਗਮੈਂਟਡ ਰਿਐਲਿਟੀ, ਅਤੇ ਇੰਟਰਨੈਟ ਅਤੇ ਸੰਚਾਰ ਨੈਟਵਰਕ ਦੇ ਸਰੋਤ, ਬੱਚਿਆਂ ਨੂੰ ਸ਼ਾਮਲ ਕਰਨ ਅਤੇ ਪਾਠਕ੍ਰਮ ਦੇ ਸਾਰੇ ਖੇਤਰਾਂ ਵਿੱਚ ਆਲੋਚਨਾਤਮਕ ਸੋਚ ਨੂੰ ਉਤਸ਼ਾਹਤ ਕਰਨ ਲਈ ਕਲਾਸਰੂਮ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਸ਼ਕਤੀਸ਼ਾਲੀ ਅਤੇ ਲਾਭਦਾਇਕ ਸਾਧਨ ਹੋ ਸਕਦੀ ਹੈ।

ਉਦਾਹਰਨ ਲਈ, ਏਐਮਟੀਏ ਦਾ ਮੋਬਾਈਲ ਕਨੈਕਸ਼ਨ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਭੂਗੋਲ ਦੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਮੋਬਾਈਲ ਤਕਨਾਲੋਜੀ ਨਾਲ ਆਪਣੇ ਨਿੱਜੀ ਕਨੈਕਸ਼ਨਾਂ ਅਤੇ ਸਮਾਜ, ਆਰਥਿਕਤਾ ਅਤੇ ਵਾਤਾਵਰਣ 'ਤੇ ਇਸ ਦੇ ਪ੍ਰਭਾਵ ਨੂੰ ਵੇਖਣ ਦੀ ਆਗਿਆ ਦਿੰਦਾ ਹੈ. ਇਹ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਨੂੰ ਸਾਡੇ ਮੋਬਾਈਲ ਮਸਟਰ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਰਾਹੀਂ ਮੋਬਾਈਲ ਫੋਨਾਂ ਨੂੰ ਰੀਸਾਈਕਲ ਕਰਨ ਲਈ ਵੀ ਉਤਸ਼ਾਹਤ ਕਰਦਾ ਹੈ। [7]

ਇਕ ਹੋਰ ਉਦਾਹਰਣ, ਸਕੂਲਾਂ ਲਈ ਏਐਸਆਈਸੀ ਦੇ ਮਨੀਸਮਾਰਟ ਸਰੋਤ ਹਨ ਜੋ ਬੱਚਿਆਂ ਨੂੰ ਖਪਤਕਾਰਾਂ ਦੇ ਅਧਿਕਾਰਾਂ ਬਾਰੇ ਸਿਖਾਉਣ ਅਤੇ ਮੋਬਾਈਲ ਦੇ ਸੰਬੰਧ ਵਿਚ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਅਤੇ ਖਰਚਿਆਂ ਦਾ ਪ੍ਰਬੰਧਨ ਕਰਨ ਲਈ ਕੇਸ ਸਟੱਡੀ ਵਜੋਂ ਮੋਬਾਈਲ ਫੋਨ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਦੇ ਹਨ; ਇਹ ਸਵੀਕਾਰ ਕਰਨਾ ਕਿ ਮੋਬਾਈਲ ਫੋਨ ਦਾ ਇਕਰਾਰਨਾਮਾ ਕਿਸੇ ਕਿਸ਼ੋਰ ਦਾ ਇਕਰਾਰਨਾਮੇ ਵਿੱਚ ਦਾਖਲ ਹੋਣ ਅਤੇ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਵਿੱਤੀ ਖਰੀਦ ਕਰਨ ਦਾ ਪਹਿਲਾ ਤਜਰਬਾ ਹੋ ਸਕਦਾ ਹੈ। [8]

ਸਿਹਤ ਅਤੇ ਸੁਰੱਖਿਆ ਉਦੇਸ਼ਾਂ ਲਈ ਮੋਬਾਈਲ ਤਕਨਾਲੋਜੀ

ਏਐਮਟੀਏ ਨੋਟ ਕਰਦਾ ਹੈ ਕਿ ਇੱਥੇ ਮੋਬਾਈਲ ਐਪਸ ਉਪਲਬਧ ਹਨ ਜੋ ਮਾਪਿਆਂ ਅਤੇ ਬੱਚਿਆਂ ਨੂੰ ਡਾਇਬਿਟੀਜ਼ ਵਰਗੀਆਂ ਸਿਹਤ ਸਥਿਤੀਆਂ ਦੀ ਬਿਹਤਰ ਨਿਗਰਾਨੀ ਕਰਨ ਦੇ ਯੋਗ ਬਣਾਉਂਦੀਆਂ ਹਨ। ਅਜਿਹੇ ਮਾਮਲਿਆਂ ਵਿੱਚ, ਸਕੂਲ ਵਿੱਚ ਸਮਾਰਟਫੋਨ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਗੈਰ-ਵਿਦਿਅਕ ਹੋਵੇਗੀ ਪਰ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਸਿਹਤ ਲਾਭ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰਨ ਦੇ ਨਾਲ-ਨਾਲ ਸਕੂਲ ਵਿੱਚ ਕੁਝ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਲਈ ਸੁਤੰਤਰਤਾ ਅਤੇ ਬਿਹਤਰ ਭਾਗੀਦਾਰੀ ਨੂੰ ਸਮਰੱਥ ਬਣਾਉਂਦੀ ਹੈ।

ਇਸੇ ਤਰ੍ਹਾਂ, ਬਾਜ਼ਾਰ ਵਿੱਚ ਕਈ ਜੀਪੀਐਸ ਟਰੈਕਰ ਫੋਨ ਉਪਕਰਣ ਉਪਲਬਧ ਹਨ ਜੋ ਕੁਝ ਮਾਪਿਆਂ ਅਤੇ ਦੇਖਭਾਲ ਕਰਨ ਵਾਲਿਆਂ ਨੂੰ ਸੁਰੱਖਿਆ ਲਈ ਲਾਭਦਾਇਕ ਲੱਗਦੇ ਹਨ. ਇਹ ਉਪਕਰਣ ਆਮ ਤੌਰ 'ਤੇ ਇੱਕ ਮਹੱਤਵਪੂਰਣ ਸੁਰੱਖਿਆ ਜਾਲ ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰਦੇ ਹਨ ਜੋ ਮਾਪਿਆਂ ਜਾਂ ਦੇਖਭਾਲ ਕਰਨ ਵਾਲਿਆਂ ਨੂੰ ਆਪਣੇ ਬੱਚਿਆਂ ਦੇ ਸਥਾਨ ਦੀ ਪਛਾਣ ਕਰਨ ਅਤੇ ਅਗਵਾ ਕਰਨ, ਜਾਂ ਬੱਚਿਆਂ ਦੇ ਭਟਕਣ ਦੀ ਸੂਰਤ ਵਿੱਚ ਸੁਰੱਖਿਆ ਸੀਮਾਵਾਂ ਨਿਰਧਾਰਤ ਕਰਨ ਦੀ ਆਗਿਆ ਦਿੰਦੇ ਹਨ। ਇਹ ਉਪਕਰਣ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ ਲੋੜਾਂ ਜਾਂ ਅਪੰਗਤਾਵਾਂ ਵਾਲੇ ਬੱਚਿਆਂ ਅਤੇ ਨੌਜਵਾਨ ਬਾਲਗਾਂ ਲਈ ਵਿਸ਼ੇਸ਼ ਤੌਰ 'ਤੇ ਲਾਭਦਾਇਕ ਹੋ ਸਕਦੇ ਹਨ, ਤਾਂ ਜੋ ਸੁਰੱਖਿਅਤ ਤਰੀਕੇ ਨਾਲ ਵਧੇਰੇ ਸੁਤੰਤਰਤਾ ਨੂੰ ਸਮਰੱਥ ਬਣਾਇਆ ਜਾ ਸਕੇ। ਅਜਿਹੇ ਉਪਕਰਣਾਂ ਵਿੱਚ ਆਮ ਤੌਰ 'ਤੇ ਮਾਪਿਆਂ ਅਤੇ ਉਨ੍ਹਾਂ ਦੇ ਬੱਚੇ ਵਿਚਕਾਰ ਆਸਾਨ ਸੰਚਾਰ ਦੀ ਆਗਿਆ ਦੇਣ ਲਈ ਪਹਿਲਾਂ ਤੋਂ ਆਬਾਦੀ ਵਾਲੇ ਨੰਬਰਾਂ ਦੀ ਸੂਚੀ ਤੱਕ ਸੀਮਤ ਸੰਚਾਰ ਸਮਰੱਥਾ ਹੁੰਦੀ ਹੈ।

ਕਲਾਸਰੂਮ ਤੋਂ ਬਾਹਰ ਮੋਬਾਈਲਾਂ ਦੀ ਸੁਰੱਖਿਅਤ ਅਤੇ ਜ਼ਿੰਮੇਵਾਰ ਵਰਤੋਂ ਦਾ ਸਮਰਥਨ ਕਰਨਾ

AMTA ਹਰ ਕਿਸੇ ਦੁਆਰਾ ਮੋਬਾਈਲ ਉਪਕਰਣਾਂ ਦੀ ਜ਼ਿੰਮੇਵਾਰ ਅਤੇ ਸੁਰੱਖਿਅਤ ਵਰਤੋਂ ਦਾ ਸਮਰਥਨ ਕਰਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਸਿਫਾਰਸ਼ ਕਰਦਾ ਹੈ ਕਿ ਮਾਪੇ, ਦੇਖਭਾਲ ਕਰਨ ਵਾਲੇ ਅਤੇ ਅਧਿਆਪਕ ਇਹ ਸਮਝਣ ਲਈ ਈਸੇਫਟੀ ਕਮਿਸ਼ਨਰ ਦੇ ਦਫਤਰ ਰਾਹੀਂ ਉਪਲਬਧ ਕਰਵਾਏ ਗਏ ਸਰੋਤਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਨ ਕਿ ਬੱਚਿਆਂ ਅਤੇ ਕਿਸ਼ੋਰਾਂ ਨੂੰ ਸੁਰੱਖਿਅਤ ਅਤੇ ਜ਼ਿੰਮੇਵਾਰੀ ਨਾਲ ਤਕਨਾਲੋਜੀ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਕਰਨ ਲਈ ਕਿਵੇਂ ਸੇਧ ਦਿੱਤੀ ਜਾ ਸਕਦੀ ਹੈ। ਇਹ ਸਮਝਣਾ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਹੈ ਕਿ ਭਾਵੇਂ ਸਕੂਲਾਂ ਵਿੱਚ ਮੋਬਾਈਲ ਉਪਕਰਣਾਂ ਦੀ ਗੈਰ-ਵਿਦਿਅਕ ਵਰਤੋਂ 'ਤੇ ਪਾਬੰਦੀ ਹੈ; ਸਕੂਲ ਤੋਂ ਬਾਹਰ ਤਕਨਾਲੋਜੀ ਦੀ ਸੁਰੱਖਿਅਤ ਅਤੇ ਜ਼ਿੰਮੇਵਾਰ ਵਰਤੋਂ ਬਾਰੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ, ਮਾਪਿਆਂ ਅਤੇ ਦੇਖਭਾਲ ਕਰਨ ਵਾਲਿਆਂ ਨੂੰ ਸਿੱਖਿਅਤ ਕਰਨ ਅਤੇ ਬੱਚਿਆਂ ਨੂੰ ਸਕੂਲ ਤੋਂ ਬਾਹਰ ਤਕਨਾਲੋਜੀ ਨਾਲ ਜੁੜੇ ਜੀਵਨ ਲਈ ਤਿਆਰ ਕਰਨ ਵਿੱਚ ਸਕੂਲਾਂ ਲਈ ਅਜੇ ਵੀ ਇੱਕ ਮਹੱਤਵਪੂਰਣ ਭੂਮਿਕਾ ਹੈ।

ਸਿੱਟਾ

ਏਐਮਟੀਏ ਆਸਟਰੇਲੀਆ ਵਿੱਚ ਮੋਬਾਈਲ ਦੂਰਸੰਚਾਰ ਉਦਯੋਗ ਦੀ ਨੁਮਾਇੰਦਗੀ ਕਰਦਾ ਹੈ ਅਤੇ ਇਸ ਲਈ ਅਸੀਂ ਸਕੂਲਾਂ ਵਿੱਚ ਮੋਬਾਈਲ ਉਪਕਰਣਾਂ ਅਤੇ ਸਮਾਰਟਫੋਨਾਂ ਦੀ ਗੈਰ-ਵਿਦਿਅਕ ਵਰਤੋਂ ਦੇ ਹੱਕ ਵਿੱਚ ਜਾਂ ਵਿਰੋਧ ਵਿੱਚ ਵਕਾਲਤ ਨਹੀਂ ਕਰਦੇ। ਸਾਡਾ ਮੰਨਣਾ ਹੈ ਕਿ ਰਾਜ ਦੇ ਸਿੱਖਿਆ ਵਿਭਾਗ, ਸਕੂਲ ਪ੍ਰਸ਼ਾਸਕ ਅਤੇ ਪ੍ਰਿੰਸੀਪਲ, ਮਾਪਿਆਂ ਅਤੇ ਦੇਖਭਾਲ ਕਰਨ ਵਾਲਿਆਂ ਨਾਲ ਕੰਮ ਕਰ ਰਹੇ ਹਨ, ਸਕੂਲਾਂ ਵਿੱਚ ਉਪਕਰਣਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਦੇ ਆਲੇ-ਦੁਆਲੇ ਨੀਤੀ ਨਿਰਧਾਰਤ ਕਰਨ ਲਈ ਸਭ ਤੋਂ ਵਧੀਆ ਸਥਿਤੀ ਵਿੱਚ ਹਨ।

ਹਾਲਾਂਕਿ, ਸਾਡਾ ਮੰਨਣਾ ਹੈ ਕਿ ਸਕੂਲਾਂ ਲਈ ਨੀਤੀ ਨਿਰਧਾਰਤ ਕਰਦੇ ਸਮੇਂ, ਇਸ ਗੱਲ 'ਤੇ ਵਿਚਾਰ ਕੀਤਾ ਜਾਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ ਕਿ ਉਪਲਬਧ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਕਿਸਮਾਂ ਦੇ ਮੋਬਾਈਲ ਉਪਕਰਣਾਂ ਨੂੰ ਸੁਰੱਖਿਅਤ ਅਤੇ ਜ਼ਿੰਮੇਵਾਰੀ ਨਾਲ ਕਿਵੇਂ ਵਰਤਿਆ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ, ਨਾਲ ਹੀ ਉਪਲਬਧ ਅਕਾਦਮਿਕ ਖੋਜ ਅਤੇ ਈਸੇਫਟੀ ਕਮਿਸ਼ਨਰ ਦੇ ਦਫਤਰ ਤੋਂ ਸਲਾਹ ਦੇ ਨਾਲ-ਨਾਲ ਮਾਪਿਆਂ, ਅਧਿਆਪਕਾਂ ਅਤੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀਆਂ ਸਮੇਤ ਹਿੱਸੇਦਾਰਾਂ ਦੇ ਵਿਆਪਕ ਭਾਈਚਾਰੇ ਤੋਂ ਫੀਡਬੈਕ ਵੀ ਸ਼ਾਮਲ ਹੈ.

ਅੰਤ ਵਿੱਚ, ਸਾਡਾ ਮੰਨਣਾ ਹੈ ਕਿ ਸਕੂਲਾਂ ਵਿੱਚ ਵਿਦਿਅਕ ਉਦੇਸ਼ਾਂ ਲਈ ਮੋਬਾਈਲ ਤਕਨਾਲੋਜੀ ਦੀ ਸੁਰੱਖਿਅਤ ਅਤੇ ਜ਼ਿੰਮੇਵਾਰ ਵਰਤੋਂ ਲਈ ਜਗ੍ਹਾ ਹੈ ਅਤੇ ਇਹ ਕਿ ਸੁਰੱਖਿਅਤ ਅਤੇ ਜ਼ਿੰਮੇਵਾਰ ਵਰਤੋਂ ਤੋਂ ਹੋਣ ਵਾਲੇ ਕਿਸੇ ਵੀ ਲਾਭ ਨੂੰ ਨਜ਼ਰਅੰਦਾਜ਼ ਨਹੀਂ ਕੀਤਾ ਜਾਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਜੇ ਸਕੂਲਾਂ ਵਿੱਚ ਮੋਬਾਈਲ ਉਪਕਰਣਾਂ ਦੀ ਵਰਤੋਂ ਦੇ ਆਲੇ-ਦੁਆਲੇ ਇੱਕ ਮਜ਼ਬੂਤ, ਵਿਹਾਰਕ ਅਤੇ ਪ੍ਰਭਾਵਸ਼ਾਲੀ ਨੀਤੀ ਢਾਂਚਾ ਲਾਗੂ ਕਰਕੇ ਜੋਖਮਾਂ ਦਾ ਉਚਿਤ ਪ੍ਰਬੰਧਨ ਕੀਤਾ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ।

[1] ਟੀਚਰ ਮੈਗਜ਼ੀਨ, ਫਰਵਰੀ 2018 https://www.teachermagazine.com.au/articles/controlling-smartphone-use-in-schools

[2] https://raisingchildren.net.au/pre-teens/entertainment-technology/digital-life/responsible-phone-use

[3] ਏਸੀਐਮਏ ਰਿਸਰਚ ਸਨੈਪਸ਼ਾਟ, 2014-16. https://www.acma.gov.au/theACMA/engage-blogs/engage-blogs/Research-snapshots/Aussie-teens-and-kids-online

[4] ਰਾਏ ਮੋਰਗਨ ਸਿੰਗਲ ਸਰੋਤ ਆਸਟਰੇਲੀਆ, ਜੁਲਾਈ 2015 - ਜੂਨ 2016, ਨਮੂਨਾ ਐਨ = 512 ਆਸਟਰੇਲੀਆਈ ਮੋਬਾਈਲ ਮਾਲਕ ਜਿਨ੍ਹਾਂ ਦੀ ਉਮਰ 14-17 ਸਾਲ ਹੈ; http://www.roymorgan.com/findings/6929-australian-teenagers-and-their-mobile-phones-june-2016-201608220922

[5] ਬੱਚੇ ਆਨਲਾਈਨ: ਅੰਕੜੇ https://www.kidsmatter.edu.au/health-and-community/enewsletter/kids-online-statistics

[6] ਆਈਬਡ।

[7] ਮੋਬਾਈਲ ਕੁਨੈਕਸ਼ਨ, ਅਧਿਆਪਕ ਗਾਈਡ https://www.mobilemuster.com.au/education/

[8] ਆਸਟਰੇਲੀਆਈ ਸਕਿਓਰਿਟੀਜ਼ ਐਂਡ ਇਨਵੈਸਟਮੈਂਟਸ ਕਮਿਸ਼ਨ (ਏਐਸਆਈਸੀ) ਮਨੀਸਮਾਰਟ ਟੀਚਿੰਗ ਸਰੋਤ https://www.moneysmart.gov.au/teaching/teaching-resources